開yun體育官網入口登錄app 腦癱康復的康復訓練
（1）剪刀步態和訓練
1。在孩子處于仰臥狀態的情況下，使用拉伸技術來被動地彎曲孩子的腿并執行臀部屈曲和伸展運動：使用髖關節搖擺方法和髖部拆分方法拉伸加入器肌肉，減輕張力，并保持緊張感并保持力矩（這很重要），反復運行。
2。使用直腿壓縮訓練，并將兩個下肢的綁架位置固定在約60度（如果內收肌張力很高，則可以將其擴展到75度，但程度不應該太大。該度應該太大。正常的股角度僅為150-160度，這很小。這是靜態培訓。
3。重量型髖關節訓練椅在綁架侵蝕的射擊中訓練兒童的下肢，并實現伸展肌肉并在運動時動員臀部關節的目的。這是動態訓練。
4。“騎馬”訓練（可以使用滾動桶，木馬，木椅等）會伸展痙攣性肌肉，減輕張力和恢復功能。
5。“高度攀登”和“爬行”訓練（使用青蛙姿勢，即盡可能移動腿）。
6。通過握住酒吧并側身行走，孩子利用主動運動逐漸緩解痙攣并擴大聯合活動的范圍，實現了精通下肢的開放和關閉運動并糾正剪刀步態的目標。
7。當孩子休息時，將枕頭或其他柔軟的物體放在兩腿之間，腳趾盡可能地朝向向外，并鼓勵孩子張開雙腿。
（2）訓練以減輕下肢彎曲膝蓋站立和行走的訓練
1。使用膝蓋壓在您的背部或俯臥位的方法，或直腿抬起的方法拉伸收縮肌腱并減輕痙攣性肌肉。
2。站立并彎曲以撿起物體可以伸展痙攣性腿筋肌肉，緩解張力并增強PSOAS肌肉的強度。
3.弓步向下壓下，膝關節伸展和股四頭肌訓練長凳的應用可以提高股四頭肌的強度，拮抗痙攣性的腿筋肌肉，并提高對膝關節獨立控制的能力。
4。平行條，一步和站立的膝正訓練可以提高膝關節獨立伸展和延伸并協調四肢運動功能的能力。
5。動力自行車和沃克訓練可以改善下肢的主動運動功能，并增加關節運動的范圍。
（3）膝關節訓練
“膝關節粘膜病”的原因有三個：（1）膝關節本身的骨變化導致膝關節處于異常位置； （2）膝關節在承重條件下的控制能力較差，這表現為膝關節前的損失和關節周圍的韌帶。放松，股四頭肌和腿筋肌肉是弱或不以正常比例收縮的； （3）地板屈曲或高肌肉張力的染色也會導致膝關節的過度擴張。腦癱兒童的膝蓋粘粘病的主要原因是肌張力障礙。
1。膝蓋按壓方法，踝關節拉力，腳踝搖動方法和地板屈曲訓練。
2。膝蓋屈曲和伸展，足反射訓練可以改善伸肌強度并協調拮抗劑肌肉張力。
3.爬行訓練，膝蓋關節處于屈曲位置，有助于糾正蛋白石，同時提高膝關節運動的控制能力并協調其運動功能。
4。提高繩肌強度，減少伸肌張力，并協調關節屈曲和延伸功能。
5。上下樓梯訓練對糾正膝蓋粘液托和協調步態有很大的影響。
為了糾正“膝關節尾ton蟲”，主要控制是控制下肢的伸肌運動。通常，通過鍛煉訓練糾正溫和的病例。該方法如下：跪在床墊上的受影響的手和膝蓋跪，對受影響的膝關節進行屈曲和延伸訓練。為了與動作進行協調，訓練是通過屈曲和延伸兩個膝蓋進行的。隨著癥狀的改善，可以在仰臥或站立位置進行訓練。在嚴重的情況下，下肢可以糾正或手術糾正。
（4）尖腳，腳踏式和外翻訓練
1。自伸曲的方法 - 孩子朝向墻壁，然后慢慢向前躺著直到跟腱感覺伸展，還可以將腳趾轉到外面（如卓別林）以采取相同的動作。
2。背屈力的力量訓練和坐著的踝關節訓練椅可以拮抗痙攣性小腿肌肉，增加踝關節運動的范圍并正確畸形。
3。糾正畸形的目的是通過躺在背上，易于姿勢，腳踝拉動和腳踝顫抖的膝蓋壓腳來實現。內部和外部轉彎桿的應用。
4。攀爬和下降的步驟以及跑步機訓練可以在運動過程中拉伸痙攣性肌肉，增加活動范圍，恢復功能和坐標步態。
（5）上肢和手部功能的培訓
1。肩部屈曲，內收和內部旋轉訓練
（1）在屈曲位置，孩子躺在他的背上。操作員用一只手握住前臂，然后將其沿著身體的中線緩慢抬起，直到靠近耳朵，然后重復操作。
（2）在加合的位置，仰臥或坐姿的位置，用一只手握住上臂，另一只手握住前臂。當沿水平方向移動到90°時，將手掌向上向上移動，繼續向上移動直至耳朵的底部，然后重復操作。
（3）在內部旋轉位置，坐姿或仰臥，外科醫生用一只手按下肩膀，用另一只手握住手腕，彎曲肘關節，然后執行外部旋轉和壓抑運動，并重復操作。
（4）上肢承重訓練，啞鈴運動，棍子鍛煉和沙袋訓練可以增加上肢的肌肉力量，擴大關節運動范圍以及恢復運動功能。
（5）舉起手臂并觸摸肩膀（彎曲手臂以移動刀），將手臂放在臀部上開yun體育app官方下載入口，抬起胸部（小雞正在學習飛行）進行訓練。
2。肘屈曲訓練
（1）主動和被動的肘關節屈曲和延伸運動。
（2）承重上肢，肘部伸展和對象抓訓練。
（3）在彎曲和伸展關節（撿起蓮花和攜帶籃子）時，伸展肩膀并彎曲肘部（增強Qianjun），彎曲和伸展肩膀和肘部（白色的猿猴提供水果），并抬起雙手（舉起大火燃燒天空）。
3。手指和手指關節屈曲，拇指內收訓練
（1）被動腕部操縱：操作員將雙手放在腕關節的下端，兩個拇指與手腕的背側平行，指尖朝向前臂，其他四個手指在手掌彎曲，伸展，搖動和拉動孩子的手腕。技術，然后從根部到手指的尖端，交替使用扭曲方法和手指拔出方法，最后使用stroke方法在批處理結束時完成并重復運行。
（2）棕櫚抓握，雙手握住對方，然后用手掌向上握住。 （金龍探索爪子）
（3）抓撓（筆架）訓練，拇指和食指尖端捏（按鈕，大豆，綠豆，湯匙，湯匙，打開門的鑰匙等）。
（4）手腕關節伸展（背屈），屈曲（手掌屈曲）以及手指綁架和內收訓練（手指分離和閉合運動）。
4。拇指內收訓練
拇指內收，綁架和擴展訓練，拇指屈曲，手掌朝向訓練以及手訓練的手。手功能訓練遵循從簡單到復雜的過程，從易于到困難，從總體到罰款。多年治療腦癱的臨床經驗已證明“治療是基礎，培訓是關鍵”。沒有治療的訓練是不可能的，要么是無效的。相反，未經培訓的治療既不能鞏固其治療作用，也不能達到預期的結果。治療和培訓以一半的努力獲得了兩倍的結果！
根據對不同地方和人的辯證待遇，我們形成了自己的一套培訓方法。該序列首先抬起頭，其次是拉直腰部，第三次四肢做，第四次進行體操。
1。小心臟病的培訓方法：
（頭部控制訓練）
（1）仰臥上拉訓練
1。仰臥訓練訓練通過反重力活動的過程增加了頭部控制；
2。仰臥在Bobath球或滾子上，輕輕滾動，引起了孩子中軀干屈曲的保護性反應；
3。在仰臥位，使用各種玩具誘導孩子向左和向右轉動頭部，以提高孩子的控制能力時開yunapp體育官網入口下載手機版，當頭部自由旋轉時。
4。孩子仰臥在吊床上，因此孩子的軀干和四肢處于彎曲的位置，以抑制伸肌張力增加引起的粘纖維（受仰臥位的補品迷宮反射TL的影響）。
（2）俯臥的位置訓練
1。俯臥在楔形枕頭上，以提高頭部和頸部控制重力的伸展和抬起的能力，以及支撐肩膀和上肢的能力。 （注意：保持髖關節處于延伸位置）
2。通過俯臥在巴巴特球，滾子桶和平衡板上，患者的重心正在不斷變化，以引起保護性的拉伸反應，從而提高了頭部和頸部對重力的抬高的能力。
3。爬行訓練通過主動運動增加了孩子的頭部控制。
（3）坐訓練
1。跨腿坐著和長時間的坐著可以提高孩子的頭部控制能力，同時提高腰部力量和坐著平衡訓練。
2。孩子坐在母親的胸部，母親和孩子面對面進行頭部控制訓練（注意：母親和孩子都應該看眼睛水平），與此同時，母子之間的情感交流是增強。
3。使用頸部運動來調節頸部肌肉張力，增加頸部肌肉力量并增強頸部控制。
（具體方法：外科醫生用雙手輕輕支撐患者的雙層下頜面部，并執行屈曲，伸展，側向屈曲，側向旋轉和頭部的圓周，以調節頸部肌肉的張力）。
4。您也可以使用步行者與您同行。在步行過程中，孩子將逐漸自我調整異常的張力和恢復肌肉力量，以達到增強控制能力的目的。
最后，在實際工作中，根據以下三種方法測量頭部在對稱中心線上的頭部：
（1）當孩子躺在他的背上并向上抬頭時，頭部不轉向兩側，并且與軀干的中線保持一致：（2）當孩子俯臥時（例如楔形枕頭，Bobath Ball，Barrel ），頭部和身體處于直線狀態； （3）孩子從側面看時坐在中間，不向后或向后傾斜，并且與后備箱的中線一致。
（4）訓練四肢和異常姿勢的非自愿運動
基于“增加肌肉力量，減少肌肉張力和抑制異常原始反射的原則”，根據兒童的實際狀況采用相應的訓練方法。
1.梯子框架，脫衣舞床和方形凳子用于訓練兒童坐著，躺著，跪著，站立和步行以抑制非自愿性het腳并增強自己的正常運動模式時保持中線對稱姿勢。
2。使用踏步機，動力自行車和股四頭肌訓練椅可以增加下肢肌肉力量，減少異常的肌肉張力，抑制非自愿運動并增強正常運動模式。
3。平行條和一步訓練可以協調肢體不完全的肌肉音調和運動功能。
4。上肢和手的良好運動的訓練可以增強手眼協調，抑制異常模式和非自愿運動，并恢復上肢和手的運動功能。
5。根據孩子的狀況，懸架步行器，步行帶和推動步行者的序列使用，以改善肌肉力量，正確的肌肉肌張力障礙和協調運動功能。之后，將重點介紹尖端，變形和遠處等畸形。
對于患有嚴重疾病的年齡較大的兒童，主要是心臟病的混合型兒童，通常是由于補品迷宮反射（TLS）的影響，兒童的廣義痙攣在惡性循環中繼續增加，同時受到不對稱的影響雜質補品反射（ATNR），導致軀干和四肢部分旋轉。從背面觀察：可以看到肌肉在一側的縮短，并且軀干縮短。將一側的骨盆抬起，臀部接頭彎曲，內收且內部旋轉。上肢不能一起關閉。胸部，同時，頭部傾斜到一側，這將導致長時間的胸骨骨質肌肉肥大。
外科醫生使用操縱或頸部運動來放松痙攣性肌肉，逐漸增強孩子的頭部控制能力，正確的脊柱側彎，放松時態肌肉，增強其拮抗劑肌肉的強度，防止更嚴重的畸形，并完全移動關節。拉伸痙攣的上肢或下肢以抑制非自愿的心靈癥（下肢可以被固定并夾住上肢），以抑制異常的原始反射并建立正常運動模式（原理）
鑒于主要癥狀，應突出關鍵點，訓練順序應基于首先抬起頭的原理，第二次拉直腰部，第三次運動四肢，第四次進行體操。根據不同的物理征兆，請參閱訓練的痙攣或心hithetosis的方法。
（1）鬼臉訓練方法
1。在顳下頜關節訓練中，兒童被動地（或主動）進行下頜抬起，降低，向前，向后和橫向運動，以協調面部肌肉張力，增強關節柔韌性和恢復功能。
2。面部表情肌肉訓練
（1）通過采取諸如露出牙齒和咀嚼泡泡糖之類的動作來協調面部肌肉。
（2）使用技術來捏面部肌肉并磨擦相關的穴位（Zuigen開yun體育官網入口登錄體育，Tinghui，Yifeng，Dicang，Chengjian）來調節肌肉張力。
（3）看著鏡子，練習嘴巴，發音，炸彈氣球等。
（2）醫學體操（運動療法的基本形式和主要量度）
1。上身運動（被動和主動運動）
準備位置：外科醫生面對孩子的仰臥姿勢，雙手握住孩子的手腕，外科醫生的拇指放在孩子的手腕上，外科醫生的拇指放在孩子的手掌上。將手臂放在他身邊。
第一部分是胸部膨脹練習；第二部分是伸展運動；
肘部屈曲運動在第三季度；第四季度的循環運動。
應用范圍：上肢運動有限的腦癱兒童。
2。下肢練習（被動和主動運動）
準備位置：仰臥位，下肢均延伸，外科醫生雙手握住孩子的兩個腳踝。
第一部分是膝蓋屈曲和臀部屈曲運動；第二部分是髖關節綁架運動
在第三季度，髖關節內部和外部旋轉運動；在第四季度，膝蓋屈曲和延伸運動；
第五部分包括拉動和腳踝搖擺練習；第六部分涉及腳踝屈曲和延伸練習。
應用范圍：患有多種類型腦癱兒童的下肢運動障礙。
上述許多康復培訓都是專業運營，建議在專業人員的指導下進行他們的執行。同時，我們需要提醒我們，康復訓練是恢復大腦麻痹的必不可少的治療方法。醫院可以給兒童手術治療，但在后期，他們需要與康復培訓合作以提供幫助。恢復肢體功能并詳細了解康復訓練可以使患者能夠選擇更合適的康復訓練以協調孩子的治療。
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